縣教科體局舉行河南省重點課題“以共同體為依托的教師專業發展研究”開題會議
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縣教科體局舉行河南省重點課題“以共同體為依托的教師專業發展研究”開題會議
2月3日，舞陽縣教科體局三樓會議室，氣氛溫馨、笑語盈盈，“河南省重點課題‘以共同體為依托的教師專業發展研究’開題會議”橫幅分外醒目。參加開題儀式的有，河南省教育科學院
2月3日，舞陽營業用抽油煙機縣教科體局三樓會議室，氣氛溫馨、笑語盈盈，“河南省重點課題‘以共同體為依托的教師專業發展研究’開題會議”橫幅分外醒目。參加開題儀式的有，河南省教育科學院院長郭國俠、辦公室主任陳新乾，鄭州市教育科學研究所所長張五敏，縣教科體局黨組書記、局長徐勝克、黨組副書記、副局長徐東召、黨組成員、副局長謝耀彬等領導同志；有省級重點課題主持人張耀國及課題組成員，還有來自全縣中小學在2017年獲省級課題立項的主持人、成員和縣教研員，共計65人參加瞭開題儀式。謝局長主持會議。
徐東召副書記首先致辭，向郭院長、陳主任和張所長的到來，表示最熱烈的歡迎，對他們如此重視省級重點課題的科研精神，表示崇高的敬意，對他們能在百忙中來舞指導科研工作表示最誠摯的感謝！
陳新乾主任代表省教科院，宣讀瞭“以共同體為依托的教師專業發展研究”的立項證書、立項資金和立項協議。
舞陽縣教研室主任、省級重點課題立項主持人張耀國，宣靜電除油機讀瞭開題報告。
張五敏所長就本項研究的開題報告進行瞭點評。他把報告的優點歸納為10個字。即：規范、實際、基礎、價值、高端。規范是指本研究的概念、目標、內容、思路清晰；實際是說，能根據本縣共同體實際情況提出問題，突出解決教師發展這一重大課題；基礎是指，對此項研究從學術背景看，有正高級教師、省特級教師、省學術帶頭人、省最具成長力教師和教學一線的中小學高級教師，結構層次全面；價值，是說國傢對教師發展非常重視，剛剛出臺文件，選題方向不謀而合，此項研究不僅有本土意義，而且對影響教育發展的大局意義非凡；高端，指該項研究站位高端，眼界高遠。他真知灼見的點評讓與會人員心領神會、耳目一新。
郭院長在會上作瞭重要講話。他首先向舞陽縣教育拿到這項省級重點課題表示祝賀！他說2017年全省重點課題有20項，17項被高校摘走，隻有3項落入市縣，而舞陽縣教研室卻折花一枝實屬不易，足見舞陽教育對教學研究的重視和以張耀國主任為代表的教科研隊伍雄厚的實力。他從什麼是開題，科研部門的職能，科研地位與作用，對科研報告的評述等四個方面進行瞭精要的闡述。他論述科研娓娓道來、如話傢常,舉例生動、寓意深刻；評點課題良莠精準、使人心悅誠服；他對科研既標準高、要求嚴，又推心置腹、寄予厚望。他的開題講話既高端大氣，又融情、至理、貼心，給與會者上瞭一節難得的科學研究培訓課，給大傢留下瞭極為深刻的印象。
（ 圖文：縣教科體局 王新德 審核：寇萌萌 ）
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